Poemas para el trabajo de métrica (2)

(F)
Ándeme yo caliente
y ríase la gente.
Traten otros del gobierno
del mundo y sus monarquías,
mientras gobiernan mis días
mantequillas y pan tierno,
y las mañanas de invierno
naranjada y aguardiente,
y ríase la gente.

(G)
Me gustas cuando dices tonterías,
Cuando metes la pata, cuando mientes,
Cuando te vas de compras con tu madre
Y llego tarde al cine por tu culpa.
Me gustas más cuando es mi cumpleaños
Y me cubres de besos y de tartas,
O cuando eres feliz y se te nota,
O cuando eres genial con una frase
Que lo resume todo, o cuando ríes
(tu risa es una ducha en el infierno),
O cuando me perdonas un olvido. […]

Poemas para el trabajo de métrica (1)

(A)
Doña Oca toca la ocarina
y prefiere el lago a la piscina.
                       

(B)
Es esta ausencia una calma
de amor, porque si estuviera
adonde siempre a Inés viera,
fuera salamandra el alma.

(C)
¡Ay, Muerte! ¡Muerta seas, bien muerta y malandante!
¡Me mataste a mi vieja! ¡A mí mataras antes!
Enemiga del mundo, no tienes semejante;
de tu recuerdo amargo no sé quién no se espante.

(D)
Paseábase el rey moro
por la ciudad de Granada,
desde la puerta de Elvira
hasta la de Villarrambla.
¡Ay de mi Alhama!
Cartas le fueron venidas
que Alhama estaba ganada;
las cartas echó en el fuego
y al mensajero matara.

(E)
Dentro del vergel
moriré.
Dentro de un rosal
matarme han.
Yo me iba, madre,
 las rosas coger;
 hallé mis amores
 dentro en el vergel.


                             

Trabajo sobre el tema 0 de Literatura

1. Todo el trabajo debe realizarse a mano y preferentemente en hojas a cuadros o a rayas.
2. Copia los poemas de la ficha “Tipos de estrofa y poemas” y realiza el análisis métrico de cada uno de ellos. Para ello debes indicar:
   1. La medida de los versos de cada una de las estrofas.
   2. El esquema de rimas.
   3. El nombre de los versos (octosílabos, endecasílabos, etc.)
   4. Si la rima es consonante o asonante.
   5. Si los versos son de arte menor o mayor (recuerda que la rima de los primeros se identifica con una minúscula y la de los segundos con una mayúscula).
   6. El nombre de la estrofa.
3. A partir de los fragmentos analizados en clase de las páginas 176 y 177 (ejercicios 8 y 9), busca un ejemplo de las siguientes figuras retóricas: epíteto, enumeración, gradación, asíndeton, aliteración, anáfora, polisíndeton, paralelismo, interrogación retórica, exclamación, apóstrofe, hipérbaton, encabalgamiento, personificación, antítesis, hipérbole, simil y metáfora (impura y pura). Copia solamente los versos en los que aparecen las figuras señaladas.
4. Adjunta el resumen que se escribió en clase sobre los géneros y subgéneros literarios y sobre las figuras retóricas.

Cuestionario del tema 1 de Literatura (Edad Media)

1. Preguntas sobre el marco histórico de la Edad Media [pág. 179]:
   1. ¿Cuáles son sus límite cronológicos?
   2. ¿ Cuáles eran los estamentos de la sociedad medieval y cuáles sus funciones?
   3. ¿Qué es el teocentrismo?
2. Enumera las formas de la lírica medieval y di cuáles son sus características comunes [pág. 182].
3. Completa un esquema, donde aparezcan las diferencias entre las jarchas, cantigas y villancicos [pág. 182, cuadro].
4. Explicar qué fue el mester de juglaría: en qué siglo de desarrolló y cuáles eran las funciones de los juglares [pág. 186].
5. Preguntas sobre el Cantar de Mio Cid: [pág. 188 y anotaciones del profesor]
   1. Extensión del poema.
   2. Fecha de composición y fecha del manuscrito.
   3. Estructura externa (partes del poema).
   4. Métrica del Cantar.
   5. Tema y estructura interna (esquema de los tres momentos clave en la vida del Cid).
   6. Resumen del argumento.
6. Explicar qué fue el mester de clerecía: [pág. 187, resumen del apdo. 4 ]
   1. ¿En qué siglos se desarrolló?
   2. ¿Cuáles eran sus temas, estilo y propósito?
   3. Métrica: ¿cómo eran los versos y la estrofa usados en esta corriente?
7. Preguntas sobre Gonzalo de Berceo: [pág. 190]
   1. Datos biográficos del autor.
   2. Obras más destacadas.
   3. estructura de los Milagros de Nuestra Señora.

10. Preguntas sobre el Libro de Buen Amor [págs. 192, 193, 194 y 195]:
    1. ¿Qué sabemos sobre su autor? [6·1]
    2. ¿En qué siglo se escribió? [6·1]
    3. ¿Cuál es el hilo conductor de la obra? [6·2]
    4. ¿Cuáles son los episodios más importantes? [6·3, 6·4, 6·5 y 6·7] 
12. Preguntas sobre Don Juan Manuel [pág. 198-199]:
    1. ¿En qué siglo vivió?
    2. ¿Cuál es su importancia en la historia de la literatura española?
    3. Cita el título de su obra principal.
    4. Explica la estructura de esta obra.

Ejercicio on line para reconocer figuras retóricas

Aquí tienes el enlace para el blog Apuntes de Lengua

Reconocer figuras retóricas

Localiza en estos textos las figuras literarias.

1. “En el silencio sólo se escuchaba
   un susurro de abejas que sonaba” 
   
   
2. “Érase un hombre a una nariz pegado,
   érase una nariz superlativa,
   érase una nariz sayón y escriba”
   
   
3. “Acude, corre, vuela,
   traspasa el alta sierra, ocupa el llano”
   
   
4. “Por una mirada, un mundo;
   por una sonrisa, un cielo;
   por un beso...¡Yo no sé
   qué te diera por un beso!”
   
   
5. “Era del año la estación florida”
   
   
6. “Los suspiros son agua y van al aire,
   las lágrimas son agua y van al mar”
   
   
7. “Hay un palacio y un río,
   y un lago y un puente viejo,
   y fuentes con musgo y hierba....”
   
   
8. “Me voy, me voy, me voy, pero me quedo”
   
   
9. “Yo velo cuando tú duermes, yo lloro cuando tú cantas”
   
   
10. “Para y óyeme, ¡oh sol!, yo te saludo”
    
    
11. “Cuánta nota dormía en sus cuerdas
    como el pájaro duerme en las ramas”
    
    
12. “Por ti la verde hierba, el fresco viento,
    el blanco lirio y la colorada rosa
    y dulce primavera deseaba”
    
    
13. “Los días amanecen como antorchas moribundas”