Preparación de los temas 0 y 1 de Lengua

 

1. Ejercicio práctico: explicar los elementos que intervienen en una situación comunicativa.[Ver ejercicio 2, pág. 6]
2. Ejercicio práctico: reconocer las funciones de la lengua en una serie de enunciados. [Ver ejercicio 5, pág. 6]
3. Diferenciar lenguaje y lengua. [Pág. 7]
4. Elaborar un esquema con las variedades de la lengua. [Pág. 7]
5. Ejercicio práctico: análisis de un texto descriptivo. Teniendo en cuenta el recuadro amarillo de la página 23. [Ver ejercicio 1B, página 22]
6. Modificar la categoría morfológica de una palabra [ver ejercicio 8, pág. 27]
7. Ejercicio práctico: análisis morfológico de un texto.
8. Distinguir si una palabra es variable o invariable. [Páginas 28-29 y ejercicio 7 de la página 29]
9. Completar un cuadro con la estructura del sintagma nominal. [Pág. 31, apartado 4, cuadro superior]
10. Ejercicio práctico: analizar la estructura de una serie de sintagmas nominales. [Ver ejercicio 15, página 31]
11. Definir el sustantivo según su significado, su función y su forma. [Página 32]
12. Clasificar sustantivos según la formación del género. [Página 33, ejercicio en Classroom]
13. Clasificar sustantivos según la formación del número. [Página 34, ejercicio en Classroom]
14. Ejercicio práctico: clasificar palabras en simples, derivadas y compuestas [Ver ejercicio 20, pág. 32]
15. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según su significado. [Cuadro pág. 36, ejercicio en Classroom]

Preparación de los temas 0 y 1 de Lengua

 

1. Ejercicio práctico: explicar los elementos que intervienen en una situación comunicativa.[Ver ejercicio 2, pág. 6]
2. Ejercicio práctico: reconocer las funciones de la lengua en una serie de enunciados. [Ver ejercicio 5, pág. 6]
3. Diferenciar lenguaje y lengua. [Pág. 7]
4. Enumerar las variedades de la lengua. [Pág. 7]
5. Distinguir y explicar los distintos tipos de descripción (según el objeto que se describe). [Pág. 21]
6. Ejercicio práctico: análisis de un texto descriptivo. Teniendo en cuenta el recuadro amarillo de la página 23. [Ver ejercicio 1B, página 22]
7. Modificar la categoría morfológica de una palabra [ver ejercicio 8, pág. 27]
8. Ejercicio práctico: análisis morfológico de un texto.
9. Completar un cuadro con la estructura del sintagma nominal. [Pág. 31, apartado 4, cuadro superior]
10. Ejercicio práctico: analizar la estructura de una serie de sintagmas nominales. [Ver ejercicio 15, página 31]
11. Ejercicio práctico: clasificar palabras en simples, derivadas y compuestas [Ver ejercicio 20, pág. 32]
12. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según su significado. [Cuadro pág. 36]

Tema 2 de Literatura (Edad Media)

1. Preguntas sobre el marco histórico de la Edad Media [pág. 209]:
   1. ¿Cuáles son sus límites cronológicos?
   2. ¿ Cuáles eran los estamentos de la sociedad medieval y cuáles sus funciones?
   3. ¿Qué es el teocentrismo?
2. Enumera las formas de la lírica medieval y di cuáles son sus características comunes [pág. 234].
3. Completa un esquema, donde aparezcan las diferencias entre las jarchas, cantigas y villancicos [pág. 234, cuadro].
4. Explicar qué fue el mester de juglaría: en qué siglo de desarrolló y cuáles eran las funciones de los juglares [pág. 212].
5. Preguntas sobre el Cantar de Mio Cid: [pág. 213 y anotaciones del profesor]
   1. Extensión del poema.
   2. Fecha de composición y fecha del manuscrito.
   3. Estructura externa (partes del poema).
   4. Métrica del Cantar.
   5. Tema y estructura interna (esquema de los cuatro momentos clave en la vida del Cid).
6. Explicar qué fue el mester de clerecía: [pág. 215]
   1. ¿En qué siglos se desarrolló?
   2. ¿Cuáles eran sus temas, estilo y propósito?
   3. Métrica: ¿cómo eran los versos y la estrofa usados en esta corriente?
      (Elabora un cuadro sinóptico con las características del Mester de Juglaría y de Clerecía).
7. Preguntas sobre Gonzalo de Berceo: [pág. 216]
   1. Datos biográficos del autor.
   2. Obras más destacadas.
   3. Estructura de los Milagros de Nuestra Señora.

10. Preguntas sobre el Libro de Buen Amor [págs. 218-219]:
    1. ¿Qué sabemos sobre su autor?
    2. ¿En qué siglo se escribió?
    3. ¿Cuál es el hilo conductor de la obra?
    4. ¿Cuáles son los episodios más importantes?   
11. Preguntas sobre Don Juan Manuel [pág. 222]:
    1. ¿En qué siglo vivió?
    2. ¿Cuál es su importancia en la historia de la literatura española?
    3. Cita el título de su obra principal.
    4. Explica la estructura de esta obra.

Cuestionario del tema 2 de Lengua

1. Explicar los diferentes elementos de la narración (narrador, estructura de la acción, personajes, espacio y tiempo). [Pág. 47]
2. Pasar de estilo directo a indirecto o viceversa [Pág. 50 y ejs. 3 y 4 de la pág. 51]
3. Explicar la función y el significado del artículo, así como sus diferentes tipos. [Pág. 56]
4. Completar un cuadro con las formas de los pronombres personales. [Pág. 57]
5. Sustituir sintagmas por pronombres personales. [Pág. 57, ej. 17]
6. Completar un cuadro con las formas de los pronombres y adjetivos demostrativos. [Pág. 58]
7. En diferentes enunciados, distinguir si un demostrativo es pronombres o adjetivo. [Pág. 58, ej. 21 y 22].
8. Completar un cuadro con las formas de los adjetivos y pronombres posesivos. [Pág. 59]
9. En un texto reconocer los posesivos y especificar si son adjetivos o pronombres.
10. Saber los distintos tipos de pronombres y adjetivos numerales. [Pág. 61]
11. Saber escribir en letra diferentes números cardinales. [Pág. 63, ej. 42]
12. Reconocer los pronombres y adjetivos indefinidos en un texto y especificar si son de cantidad o de identidad [Pág. 60, ej. 28]
13. Reconocer en un texto los pronombres y adjetivos interrogativos y exclamativos. [Pág. 61, ej. 31]
14. Reconocer en un texto los pronombres y adjetivos relativos y marcar su antecedente. [Pág. 62, ejs. 32 y 33]
15. Identificar los pronombres que aparezcan en un texto y clasificarlos [Pág. 63, ej. 35]

Preparación del tema 1 de Literatura

1. Saber los nombres de los versos (bisílabo, trisílabo...). Pág. 196

2. Explicar arte mayor y menor, rima consonante y asonante, verso simple y compuesto. Pág. 196

3. Relacionar los nombres de estrofas con esquemas métricos. Pág. 197- 198

4. Medir los versos de una estrofa y explicar sus características. Pág. 196 - 198

5. Contestar preguntas sobre géneros y subgéneros literarios. Pág. 199 - 201

6. Definir algunas figuras retóricas. Pág. 201 - 205

7. Reconocer figuras retóricas en fragmentos poéticos. Pág. 201 -205

8. Preguntas tipo test sobre el tema.

9. Ejercicio de acentuación.

Preparación de los temas 0 y 1 de Lengua

1. Diferenciar lenguaje y lengua
2. Enumerar las variedades de la lengua.
3. Diferenciar lengua y dialecto.
4. Enumerar las lenguas que se hablan en España.
5. Definir bilingüismo y diglosia.
6. Enumerar las clases de palabras clasificándolas en variable e invariables.
7. Completar un cuadro con la estructura del sintagma nominal.
8. Ejercicio práctico: explicar los elementos que intervienen en una situación comunicativa.
9. Ejercicio práctico: reconocer las funciones de la lengua en una serie de enunciados.
10. Ejercicio práctico: análisis de un texto descriptivo.
11. Ejercicio práctico: análisis morfológico de un texto.
12. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según la formación del género.
13. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según su significado.
14. Ejercicio práctico: formar el plural de una serie de sustantivos.

Preparación de los temas 6 y 7 (Vicens Vives)

1. Saber cómo se corresponden los grupos sintácticos con los complementos verbales.
2. Sustituir los complementos verbales por pronombres.
3. Clasificar los complementos circunstanciales según su significado.
4. Conocer los criterios para reconocer los complementos verbales.
5. Pasar las oraciones de activa a pasiva para identificar el complemento directo.
6. Analizar morfosintácticamente oraciones simples.
7. Cuestionario de literatura.

Preparación del tema 5 (Vicens Vives)

1. Conjugar todas las personas de un verbo en el tiempo y modo indicado; por ejemplo, conjugar entero el pretérito imperfecto de indicativo de leer = yo leía, tú leías, él leía...

2. Escribir la persona, número, tiempo y modo indicados de una serie de verbos; por ejemplo, 2ª persona plural de imperfecto de subjuntivo de vivir = vivierais o vivieseis.

3. Reconocer la persona, el número, el tiempo y el modo de una serie de formas verbales; por ejemplo, habían venido = 3ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo.

4. Reconocer perífrasis verbales y clasificarlas; por ejemplo, en Juan estaba jugando, “estaba jugando” es una perífrasis durativa.

Enlace para las preguntas de literatura.

Preparación del tema 5 - parte de literatura (Vicens Vives)

Cuestionario de Literatura

1. ¿Qué entendemos por erasmismo?
2. ¿Qué fue la Contrarreforma?
3. ¿En qué se diferencian el Primer y el Segundo Renacimiento en España?
4. ¿Cuáles son los poetas religiosos españoles más importantes de la segunda mitad del siglo XVI y cuáles son sus obras literarias más destacadas?
5. ¿Cuál es la estrofa más utilizada por fray Luis de León y san Juan de la Cruz? ¿Cómo es su esquema métrico? ¿Quién la introdujo en España?
6. Destaca algunos datos biográficos de san Juan de la Cruz.
7. ¿Qué influencias literarias convergen en la poesía de san Juan de la Cruz?
8. ¿Cuáles son las tres vías que conducen a la mística?
9. ¿Qué novedades aporta san Juan de la Cruz a la poesía española?
10. Destaca algunos datos biográficos de fray Luis de León.
11. ¿Cuáles son las líneas maestras que definen el pensamiento de fray Luis de León?
12. Enumera y explica las obras más importantes de fray Luis de León.

Enlace para el drive, con una propuesta para responder estas preguntas

Preparación del tema 4

      Preguntas de lengua

1. Localizar los adverbios en una serie de enunciados y clasificarlos según su significado.
2. Analizar grupos adverbiales.
3. Reconocer la función de los adverbios en una serie de enunciados.
4. Analizar morfosintácticamente dos oraciones.

       Preguntas de literatura

1. Escribe las principales características de los reinados de Carlos I y Felipe II, destacando las diferencias.
2. ¿Qué entendemos por Renacimiento?
3. Enumera y explica las características del pensamiento humanista.
4. ¿Cómo podemos definir la lengua literaria del Renacimiento?
5. Enumera y explica los principales temas de la literatura renacentista.
6. Explica las diferencias entre la lengua literaria de la poesía cortesana del siglo XV y la de la poesía petrarquista.
7. ¿Cuál es la principal aportación de Garcilaso de la Vega a la literatura española?
8. ¿Qué temas predominan en la poesía de Garcilaso?
9. ¿Cómo podemos caracterizar el lenguaje poético de Garcilaso?
   
   
   Las respuestas orientativas al cuestionario de literatura pueden encontrarse en este enlace.
   
   

Preparación del tema 3

1. Analizar grupos nominales [ver ejercicio 13, página 68]
2. Reconocer el grado de los adjetivos.
3. Escribir enunciados con adjetivos en diferentes grados.
4. Reconocer la función del adjetivo.
5. Crear grupos nominales a partir de un esquema dado.
6. Completar un cuadro con los comparativos y superlativos cultos.

• Preguntas de literatura:

1. Enumera los sucesos más relevantes del siglo XV.
2. ¿Qué eran los cancioneros? ¿Cómo era su lenguaje poético? ¿Cuál era el tema principal?
3. Destaca algunos de los datos biográficos del Marqués de Santillana y su significación en la historia literaria.
4. ¿Qué eran las serranillas? ¿Qué enfoque daba el Marqués de Santillana a ese género poético?
5. Destaca algunos de los datos biográficos de Jorge Manrique?
6. Define las Coplas a la muerte de su padre y explica las tres partes en que se pueden definir.
7. Explica el estilo poético de las Coplas a la muerte de su padre y la estructura métrica del poema.
8. Contesta estas preguntas sobre La Celestina:
   1. ¿Qué autores intervinieron en la escritura de esta obra?
   2. ¿A qué género literario pertenece?
   3. ¿Cuál es el propósito y significado de La Celestina?
   4. Explica el lenguaje literario de La Celestina.
      
      
      Enlace para leer las repuesta a las preguntas de literatura.
       

Preparación del tema 2 (Vicens Vives)

1. Completar un esquema con la estructura del grupo nominal.
2. Reconocer y clasificar los determinantes en una serie de enunciados.
3. Clasificar sustantivos según su significado.
4. Clasificar sustantivos según la formación del género.
5. Escribir el plural de una serie de sustantivos.
6. Completar un cuadro con los pronombres personales.
7. Distinguir determinantes y pronombres, y clasificarlos.
8. Escribir cinco formas que sólo puedan funcionar como pronombres y cinco que puedan funcionar como determinantes y como pronombres.

- Preguntas de Literatura

1. ¿Qué entendemos por mester de clerecía? ¿Cuál es la estrofa que caracteriza esta corriente?
2. Completa un cuadro con las diferencias entre el mester de juglaría y el de clerecía.
3. ¿Qué sabemos de Gonzalo de Berceo?
4. ¿Cuántos episodios encontramos en los Milagros de Nuestra Señora y en qué se inspiró Berceo para componer este libro?
5. Enumera los principales episodios que constituyen el Libro de Buen Amor.
6. ¿Cuál era la intención del Juan Ruiz al componer el Libro de Buen Amor?
7. ¿Qué importancia histórica don Juan Manuel y qué sabemos de su vida?
8. ¿Cómo se estructura cada uno de los episodios de El conde Lucanor?
9. ¿Con qué finalidad escribió El conde Lucanor don Juan Manuel?

Enlace para acceder a las preguntas de Literatura contestadas: https://docs.google.com/document/d/1WlwoeJbPS0HR2oqtqDF-ZZGOztGovVttQsqcuv0dYeE/edit?usp=sharing 

Cuestionario del tema 1 (Vicens Vives)

1. Los tipos de textos: enumerarlos, definirlos y poner algunos ejemplos de cada uno de ellos. [Pág. 7]
2. Completar un mapa conceptual sobre los enunciados, sus clases y sus características.[Ej. 23, pág. 16]
3. Completar un mapa conceptual sobre los grupos sintácticos, su definición y sus clases.
   [Ej. 23, pág. 16]
4. Clasificar grupos sintácticos según su núcleo. [Ej. 16, pág. 15]
5. Cambiar de sitio los grupos sintácticos en una oración para demostrar su cohesión. [Ej. 20, pág. 15]
6. Elaborar grupos sintácticos a partir de una estructura dada. [Ej. 19, pág. 15]
7. Analizar grupos sintácticos complejos. [Ej. 22, pág. 16]
8. Escribir con letras números cardinales. [Ej. 24, pág. 17]
9. Preguntas sobre literatura.

Preparación del tema 4 de Lengua

1. Definir el verbo según forma, función y significado.
2. A partir de una serie de formas verbales, reconocer si un verbo es regular o irregular.
3. Definir las formas no personales del verbo.
4. Enumerar y explicar los accidentes del verbo (persona, número, tiempo, modo y aspecto).
5. Analizar formas verbales a partir de sus accidentes (persona, número, tiempo, modo y aspecto).
   Por ejemplo, cantabais: 2ª persona, plural, pasado, indicativo, imperfecto.
6. Reconocer el tiempo y modo de una forma verbal concreta.
   Por ejemplo, cantabais: pretérito imperfecto de indicativo.
7. Conjugar verbos.
8. Clasificar perífrasis verbales.
9. Pasar oraciones de activa a pasiva y viceversa.
10. Definir el adverbio según su forma y función.
11. Clasificar adverbios según su significado.
12. Reconocer la función del adverbio en diferentes enunciados.
13. Formar sustantivos abstractos a partir de verbos.

Preparación del tema 2 de Lengua

PREPARACIÓN DEL TEMA 2 DE LENGUA

1. ¿Cuáles son los tipos de narrador?
2. ¿Qué tipos hay de personajes?
3. ¿Qué factores determinan que la acción del relato sea rápida o lenta?
4. ¿Cómo se estructura un relato?
5. ¿En qué se diferencian el tiempo interno y el tiempo externo del relato?
6. Ejercicio práctico: pasar de estilo directo a estilo indirecto.
7. Ejercicio práctico: nominalizar oraciones.
8. Definir el sustantivo según su función, su significado y su forma.
9. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según la formación del género.
10. Ejercicio práctico: formar el plural en una serie de sustantivos.
11. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según su significado.
12. Elaborar un esquema con los tipos de pronombres.
13. Elaborar un esquema con los pronombres personales.
14. Sustituir sintagmas por pronombres personales.
15. Ejercicio práctico: reconocer pronombres en un texto y clasificarlos.

Preparación de los temas 0 y 1 de Lengua

1. ¿En qué se diferencian el lenguaje de la lengua?
2. Enumera las variedades de la lengua.
3. ¿En qué se diferencian una lengua y un dialecto?
4. ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en España?
5. ¿Cuáles son los dialectos meridionales del castellano?
6. ¿Qué diferencia hay entre el bilingüismo y la diglosia?
7. ¿Cuáles son las clases de palabras?
8. ¿Cuáles son las preposiciones?
9. Hacer un esquema con la estructura de los sintagmas.
10. ¿Qué es un enunciado y cuáles son sus propiedades?
11. ¿Cuáles son los tipos de oraciones impersonales?
12. Ejercicio práctico: explicar los elementos que intervienen en una situación comunicativa.
13. Ejercicio práctico: reconocer las funciones de la lengua en una serie de enunciados.
14. Ejercicio práctico: análisis morfológico de un texto.
15. Ejercicio práctico: análisis de sintagmas.
16. Ejercicio práctico: clasificar una serie de enunciados según su modalidad y determinar si son oraciones o frases.
17. Ejercicio práctico: reconocer el sujeto en una serie de oraciones.

Tema 0 de Lengua (cuestionario)

1. ¿En qué se diferencian el lenguaje de la lengua?
2. Enumera las variedades de la lengua.
3. ¿En qué se diferencian una lengua y un dialecto?
4. ¿Cuáles son los niveles de la lengua?
5. ¿Cuáles son los factores que condicionan las variedades sociales?
6. Caracteriza brevemente los niveles culto, estándar y vulgar.
7. ¿En qué se diferencian el registro formal y el informal?
8. ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en España?
9. ¿Cuáles son los dialectos meridionales del castellano?
10. ¿Qué diferencia hay entre el bilingüismo y la diglosia?

Preparación del tema 5 de Lengua

1. Definir el predicado desde el punto de vista de la forma y del significado.
2. ¿Cuáles son los componentes del predicado nominal?
3. Preguntas sobre los complementos:
   - ¿Qué sintagmas pueden desempeñar su función?
   - ¿Cómo podemos reconocerlos?
   - ¿Qué pronombres pueden sustituirlos?
4. Identificar complementos en una serie de enunciados.
5. Convertir a pasiva para detectar el CD.
6. Clasificar oraciones según la estructura del predicado.
7. Análisis morfosintáctico de oraciones.

Preparación de los temas 2 de Lengua y 0 de Literatura

Tema 2 de Lengua

1. Analiza un texto descriptivo destacando sus rasgos lingüísticos.
2. Define el sustantivo según su función, significado y forma.
3. A partir de una serie de sustantivos, forma el femenino y clasifícalos según el procedimiento empleado.
4. A partir de una serie de sustantivos, forma el plural.
5. Clasifica sustantivos en función de su significado.
6. Transforma oraciones sustituyendo los sintagmas nominales por pronombres personales.
7. Identifica y clasifica los pronombres en un texto determinado.

Tema 0 de Literatura

1. Ejercicio práctico: análisis métrico.
   1. Medir los versos y saber el nombre del verso (por ejemplo endecasílabo)
   2. Determinar si son de arte mayor o menor.
   3. Reconocer la rima y especificar si es consonante o asonante.
   4. Reconocer el tipo de estrofa.
2. Relacionar los esquemas métricos y los nombres de las estrofas que aparecen desordenados en dos columnas.
3. Identificar géneros y subgéneros literarios a partir de una serie de características dadas.
4. Ejercicio práctico: identificar figuras retóricas a partir de fragmentos poéticos.

Preparación del control de los temas 0 y 1 de Lengua

1. Ejercicio práctico: a partir de una situación comunicativa dada, determinar los elementos de la comunicación.
2. Ejercicio práctico: reconocer las funciones del lenguaje en una serie de enunciados.
3. ¿Cuál es la diferencia entre lenguaje y lengua?
4. ¿Cuáles son las variedades de la lengua?
5. ¿Cómo podemos diferenciar los conceptos de lengua y dialecto?
6. Enumera los niveles de la lengua y explícalos brevemente.
7. Explica la diferencia entre jerga y argot.
8. ¿Cuáles son los registros de que dispone un hablante en un acto comunicativo?
9. ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en España y cuál es su origen?
10. ¿Cuáles son los principales dialectos del castellano?
11. Identificar la categoría morfológica de las palabras de un texto.
12. ¿Qué es un enunciado y cuáles son sus tres rasgos definitorios?
13. Ejercicio práctico: identificar la modalidad de diferentes enunciados y distinguir si son oraciones o frases.
14. Ejercicio práctico: determinar la estructura de una serie de sintagmas.
15. Ejercicio práctico: identificar el sujeto en varias oraciones y reconocer las oraciones impersonales.