Preparación de los temas 0 y 1 de Lengua

1. Diferenciar lenguaje y lengua
2. Enumerar las variedades de la lengua.
3. Diferenciar lengua y dialecto.
4. Enumerar las lenguas que se hablan en España.
5. Definir bilingüismo y diglosia.
6. Enumerar las clases de palabras clasificándolas en variable e invariables.
7. Completar un cuadro con la estructura del sintagma nominal.
8. Ejercicio práctico: explicar los elementos que intervienen en una situación comunicativa.
9. Ejercicio práctico: reconocer las funciones de la lengua en una serie de enunciados.
10. Ejercicio práctico: análisis de un texto descriptivo.
11. Ejercicio práctico: análisis morfológico de un texto.
12. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según la formación del género.
13. Ejercicio práctico: clasificar sustantivos según su significado.
14. Ejercicio práctico: formar el plural de una serie de sustantivos.

Texto descriptivo: autorretrato

Éste que ves aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos, de nariz corva aunque bien proporcionada, las barbas de plata, que ha veinte años fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes no crecidos, porque no tiene sino seis, y éstos mal acondicionados y peor puestos, sin correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos; ni grande ni pequeño, la color viva,antes blanca que morena; algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de Galatea y de don Quijote de la Mancha, y del que hizo el Viaje del Parnaso, a imitación del de César, Caporal Perusino, y otras que andan por ahí descarriadas y quizá sin el nombre de su dueño, llámase comúnmente.Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos años, y cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia de las adversidades, perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un arcabuzaso, herida que, aunque parece fea, él la tiene por hermosa por haberla cobrado en la más memorable y alta ocasión que vieron los pasados siglos ni esperan ver los venideros, militando debajo de las vencedora banderas del hijo del rayo de la guerra, Carlos V.

                                                                                          Miguel de Cervantes

Ejercicio sobre las funciones del lenguaje

Sustitución pronominal

Sustituye los complementos directos e indirectos por los pronombres correspondientes.

1. Ya hemos llevado la bicicleta a Nicolás.
2. Entregamos al vecino las llaves del garaje.
3. El director entregó el diploma al vencedor.
4. Enseña a esos chicos la puerta de salida.
5. A Elena le dieron todas las invitaciones.

Conversión de oraciones activas en pasivas (o viceversa)

Convierte las siguientes oraciones de activa a pasiva o de pasiva a activa. Subraya el CD en las oraciones actiivas y el sujeto paciente en las pasivas.

1. María recicla todos los envases.
2. Hemos dado los nuevos balones a los jugadores.
3. Fuimos recibidos por el director general.
4. Nosotros hemos defendido siempre la ecología.
5. Un técnico ha configurado mi ordenador nuevo.
6. El piso ha sido reformado por este arquitecto.
7. Mi padre encontró a Javier en el parque.

Preparación de los temas 6 y 7 (Vicens Vives)

1. Saber cómo se corresponden los grupos sintácticos con los complementos verbales.
2. Sustituir los complementos verbales por pronombres.
3. Clasificar los complementos circunstanciales según su significado.
4. Conocer los criterios para reconocer los complementos verbales.
5. Pasar las oraciones de activa a pasiva para identificar el complemento directo.
6. Analizar morfosintácticamente oraciones simples.
7. Cuestionario de literatura.

Preparación del tema 5 (Vicens Vives)

1. Conjugar todas las personas de un verbo en el tiempo y modo indicado; por ejemplo, conjugar entero el pretérito imperfecto de indicativo de leer = yo leía, tú leías, él leía...

2. Escribir la persona, número, tiempo y modo indicados de una serie de verbos; por ejemplo, 2ª persona plural de imperfecto de subjuntivo de vivir = vivierais o vivieseis.

3. Reconocer la persona, el número, el tiempo y el modo de una serie de formas verbales; por ejemplo, habían venido = 3ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo.

4. Reconocer perífrasis verbales y clasificarlas; por ejemplo, en Juan estaba jugando, “estaba jugando” es una perífrasis durativa.

Enlace para las preguntas de literatura.