Preparación del tema 2 de Literatura: Prerrenacimiento

1. Enumera los sucesos históricos más importantes del siglo XV [Pág. 201, apartados 1-4]
2. ¿Cuál es la nueva clase social que aparece en el siglo XV y a qué se dedicaba? [Pág. 201, “Una nueva clase social”]
3. ¿Qué elementos definen del nuevo ambiente cultural del siglo XV? [Pág. 201, “Un nuevo ambiente cultural”]
4. ¿Por qué decimos que el siglo XV es un siglo de transición y crisis? [Pág. 202]
5. ¿Cuáles son los rasgos que definen la nueva mentalidad burguesa? [Pág. 202]
6. ¿Cuáles son los factores que contribuyeron a la difusión del humanismo? [Pág. 202]
7. Representa por medio de un los tipos de poesía lírica del siglo XV. [Pág. 203, §1·1]
8. Explica el origen, la métrica y el estilo de los romances. [Pág. 204, §2·1]
9. Clasifica los romances según su cronología y sus temas. [Pág. 204, §§2·4 y 2·5]
10. Define la poesía cancioneril a partir de los siguientes elementos: [Pág. 210, §3]
    1. influencias:
    2. temas:
    3. métrica:
    4. estilo:
11. Contesta estas preguntas sobre las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique: [Pág. 211, §3·2]
    1. ¿Qué sabemos sobre su autor?
    2. ¿Por qué escribió esta obra?
    3. ¿Por qué es importante para la historia literaria?
    4. ¿A qué género literario pertenece?
    5. ¿Qué estrofa se utiliza?
    6. ¿Cuáles son las “tres vidas” que distingue Manrique en las Coplas? [Pág. 209]
12. Contesta estas preguntas sobre La Celestina: [Pág. 214]
    1. ¿Qué autores intervinieron en la escritura de esta obra? [§4·1]
    2. ¿A qué género literario pertenece? [§§4·2 y 4·3]
    3. ¿Cuántos actos tiene, en qué año se publicó y cuál fue el título original? [§4·4]
    4. Explica los temas principales tratados en esta obra. [§4·5]
    5. Caracteriza a los principales personajes de la obra [Pág. 215]
    6. ¿Cuál es el propósito y significado de La Celestina? [Pág. 218]
    7. ¿Cuáles son los temas principales de La Celestina? [Pág. 218]

Página web sobre Iqbal Masih

http://www.solidaridad.net/iqbal/

Vídeo sobre Iqbal Masih

http://www.youtube.com/watch?v=VTDtWZ4Dgk0

Cuestionario de los temas 3 y 4 de Lengua

1. Definir los determinantes y saber cuáles son los tipos de palabras que funcionan como determinantes. [Págs. 58-61, §§ 1·1-1·6]
2. Enumerar y detectar en el SN los tipos de determinantes. [Ver ej. 9 y 10, pág. 61]
3. Detectar el complemento del nombre o los complementos del nombre en el SN. Hay que tener en cuenta que pueden tener diferente estructura. [Ver ej. 11-12, pág. 63]

4. Definir el adjetivo calificativo según su significado, su forma y su función. [Pág. 64, §3]
5. Detectar el grado que expresa el adjetivo calificativo (positivo, comparativo -con sus tipos- y superlativo -con sus tipos-). [Información en pág. 64, §3:1; ver ejs. 17-18, pág. 65]
6. Distinguir los adjetivos especificativos y los adjetivos explicativos (epítetos y descriptivos antepuestos). [Información en pág. 66, §3·2; ver ej. 25, pág. 67]
7. Definir el verbo según su forma, su función y su significado. [Pág. 79, §2]
8. Reconocer el tiempo, modo y aspecto de una forma verbal concreta. [Información en las págs. 92-95; ver ficha y ej. 1, pág. 80]
9. Conjugar verbos regulares e irregulares. [Información en las págs. 92-95; ver ficha y ej. 2, pág. 80]
10. Reconocer los verbos irregulares e identificar su irregularidad. [Información en pág. 80, §4; ver ej. 3, pág. 80]
11. Enumerar las formas no personales de un verbo y explicar sus funciones. [Pág, 81, §5·1]
12. Realizar un esquema en el que se representen las formas personales del verbo y su significado. [Pág. 81, §5·2]
13. Identificar las perífrasis verbales y clasificarlas a partir de un esquema dado. [Información en pág. 85, §6; ver ejs. 14-15, pág. 85]
14. Transformar oraciones activas en pasivas y viceversa. [Ver ejs. 16-17, pág. 86]
15.  Definir el adverbio según su forma y su función. [Pág. 87]
16. Reconocer las funciones que puede desempeñar el adverbio. [Ver ej. 21, pág. 87]
17. Clasificar los adverbios según su significado. [Información en el recuadro amarillo de la pág. 87; ver también ej. 21, pág. 87]
    

Ficha para lecturas voluntarias

Ahí tenéis el enlace:

http://es.scribd.com/fullscreen/77765041?access_key=key-259xytwb18lom09f2utk

Dictado preparado

Encontraréis el texto de Borges para preparar el dictado en el siguiente enlace:

http://es.scribd.com/fullscreen/75154045?access_key=key-fjgcc3u3tijeovux42g

Power point sobre el "Cantar de Mio Cid"

Aquí encontraréis un buen "power point" sobre el Cantar de Mio Cid y, en general, la Edad Media:

http://www.slideshare.net/Begoruano/cantar-de-mio-id-5038243